项目

考核指标

考核要点

评分标准

分值

考核办法

得分

1

组

织

保

障

（

12分）

1.1能够将健康理念融入幼儿园工作中（4分）

1.1.1制定儿童健康教育工作计划，并按时总结（2分）

1.1.1幼儿园年度工作计划中包含儿童健康教育工作，内容针对儿童的健康问题，科学可行，得1分；幼儿园工作年度总结中，能够对全年儿童健康教育工作出客观评价，并能够提出以后的工作设想，得1分

2

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1.1.2 幼儿园设施、设备体现健康教育理念（1分）

1.1.2 幼儿园的设施设备符合《幼儿园工作规程》中第三章第十三条的标准要求，符合幼儿的身体和心理的发展特点，得1分

1

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1.1.3 幼儿园的园风、园训能够包涵健康理念（1分）

1.1.3 幼儿园的园风、园训积极向上，能够融入儿童健康教育的理念，得1分

1

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1.2具备管理儿童和教职工健康的组织和网络（4分）

1.2.1成立针对儿童和教职工健康的组织，人员设置合理，并能够定期召开会议（2分）

1.2.1 能够建立健康促进领导小组，小组成员应至少包括幼儿园负责人、幼儿园健康教育负责人、教师、保育员、保健员等，得1分；小组能够定期召开会议，研究儿童和教职工面临的健康问题，得1分

2

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1.2.2为教师、保育员、保健员的学习培训提供制度保障（2分）

1.2.2有鼓励相关人员参加与儿童健康相关的知识和技能培训制度，得1分；能够定期接受儿童健康教育相关培训学习，每年不少于4次，得1分

2

查看资料，随机询问教师2名

1.2.3 设立幼儿体育教师、营养膳食专员（2分）

1.2.3 幼儿园应设立体育专业的教师一名，负责全园幼儿和教师的体育活动策划和实施，得1分；幼儿园应设置营养膳食专员，负责编制幼儿食谱、定期及时和分析幼儿的进食量和营养素摄取量，得1分

2

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1.3建立各种制度促进儿童养成良好的行为习惯（2分）

1.3将健康理念融入教育教学的各个环节制定各项制度，进而促进儿童健康，帮助他们建立良好的行为习惯（2分）

1.3 各种制度措施合理，可执行，得2分

2

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2

健

康

环

境

（

20分）

2.1体育活动建设有利于儿童健康发展（8分）

2.1.1 提供适宜的室外体育活动的设施、设备（2分）

2.1.1针对不同年龄儿童的身体发育特点，能够设置促进其平衡和协调能力（如秋千、平衡木），灵活性（如球类、跳绳等）体育和游戏设备和设施，得1分；所有设施、设备能做到专人定期维护，不存在安全隐患，得1分

2

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2.1.2 提供适宜的室内各项活动的设施、设备（4分）

2.1.2针对不同年龄儿童的特点，能够提供图书、美工、表演、科学、益智、拼插、植物等活动区域和相应玩具和用具得2分；鼓励幼儿园设置室内的身体活动场所和设施，得1分；所有设施、设备能做到专人定期维护，不存在安全隐患，得1分

4

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2.1.3 身体活动课程设置能够满足儿童需求（2分）

2.1.3 正常情况下，每天保证户外活动的时长不少于2小时，得1分；在室外天气条件不允许的情况下，能够在室内开展身体活动课程，得1分

2

查看现场，随机询问教师2名

2.2营养与饮食环境建设有利于儿童健康发展（8分）

2.2.1 为儿童提供营养膳食，保证食品安全（4分）

2.2.1 参照《学龄前儿童膳食指南》为儿童提供多样化的食物，做到搭配均匀，得1分；烹调方式科学，营养食谱能够定期更换，每周向家长公示，并按照规定留样，得1分；每季度开展一次儿童膳食调查和营养评估，有分析和报告，得1分；严格食品的采购、保存、加工、使用，食品加工场所和用具清洁和消毒等食品安全管理必须符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的相关要求，做好相应记录，得1分；

4

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2.2.2营造良好的就餐环境（2分）

2.2.2 儿童进餐环境应当卫生、整洁、舒适，得1分。就餐前做好充分准备，有措施保证儿童按时进餐，得1分。

2

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2.2.3 保证幼儿的饮水（2分）

2.2.3 为幼儿提供清洁的饮用水，水质标准应符合国家《生活饮用水卫生标准》，得1分；每天上午和下午各有1-2次集中饮水时间保障，得1分

2

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2.3生活环境建设有利于儿童健康发展（4分）

2.3.1 卫生间和洗手池的设置符合标准（2分）

2.3.1卫生间的设置符合《幼儿园建设标准（建标175-2016）》第五章第三十二条标准，干净卫生，做到男女分开，得1分；洗手池高度适宜，提供清洁用品，有鼓励儿童正确洗手的提示标识，得1分

2

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2.3.3 提供安全、安静、整洁的休息场所（2分）

儿童就寝设施干净、安全，寝具能够专人专用，得1分；睡眠环境温馨整洁，无干扰性的物品（如玩具、图书等），得1分

2

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3

健

康

社

会

（

15分）

3.1获得社会支持，营造幼儿园良好社会环境（8分）

3.1.1 开展社会动员，获得教师、教职工和家长的支持，鼓励他们积极参与活动（3分）

3.1.1能够向教职工、儿童家长宣传“健康陪伴 共同成长”的健康幼儿园建设理念，鼓励教职工和儿童家长积极配合开展各项活动，得3分

3

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3.1.2 努力获得妇幼保健机构、社区管理机构的支持和帮助（3分）

3.1.2邀请辖区妇幼保健、社区管理、预防保健等机构对健康幼儿园的创建活动进行指导和帮助，尊重其提出的合理性、建设性意见得2分；能够接受这些机构提供的培训学习，得1分

3

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3.1.3 利用多种形式与教育科研机构、教育行政机构等合作，努力参与探索提升儿童健康的各种科学有效的活动和形式（2分）

3.1.3积极参与辖区内各种教育科研机构、教育行政机构的儿童健康和教育探索活动，能够提升园区的儿童健康教育工作，得2分

2

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3.2教师与儿童之间、教职工之间关系和谐融洽（3分）

3.2营造温暖、轻松的心理环境，让儿童形成安全感和依赖感（3分）

3.2教师、教职工、儿童之间有良好的和谐的人际关系，能够为儿童提供宽松、舒适的成长空间，得3分

3

随机询问至少2个班级的儿童

3.3搭建与家长的沟通桥梁，帮助营造健康的家庭环境（4分）

3.3建立有效的与家长沟通机制，了解并努力帮助儿童和家长营造健康的家庭环境（4分）

3.3幼儿园能够搭建平台，与儿童家长定期沟通儿童在幼儿园的情况，得2分；幼儿园利用能够充分利用平台了解儿童的家庭环境，并指导儿童和家长努力营造健康家庭环境，得2分

4

查看资料，随机询问至少2个班级的儿童

4

健

康

人

群

（

40分）

4.1加强儿童的健康教育，培养儿童的良好行为习惯（18分）

4.1.1 广泛开展健康教育活动，帮助儿童养成正确洗手、合理营养、爱护视力、热爱运动、合理睡眠、心理健康、远离伤害、保护口腔等健康习惯（13分）

4.1.1 幼儿园能够利用健康课、游戏活动等多种形式，结合各主题健康日，对儿童进行6种行为习惯的健康教育。每周保证至少1小时的健康教育教学活动，得1分；各项活动主题覆盖全面、重点突出、形式多样，能够体现幼儿园特色，得2分；方便抽样调查5名儿童，进行现场快速测评，每一名合格得2分，满分10分（具体测评见附件1）

13

查看资料，随机选取5名不同班级的儿童进行快速测评

4.1.2 帮助幼儿认识社会，提升社会交往能力（5分）

4.1.2 每年至少开展3次校外的社会实践活动，得3分；活动的主题和内容丰富多样，儿童参与度高，家长反馈效果好，得2分

5

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4.2帮助家长提高儿童的健康行为养成的责任意识，帮助家长做好家庭教育衔接（12分）

4.2.1鼓励家长参与幼儿园的建设，提升家长尤其是父母参与儿童教育的意识（5分）

4.2.1通过多种形式，如亲子活动日、幼儿园家长开放日等，调动家长的积极性，鼓励家长，特别是父母参与儿童的成长，得3分；在各项活动中，能够定期向家长宣传健康促进幼儿园的工作，得2分

5

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4.2.2提供家长学习科学育儿的学习平台，定期开展家长活动（7分）

4.2.2搭建家长的学习平台，通过讲座、家长学校、新媒体等多种形式定期开展儿童行为习惯养成的主题活动，每季度至少一次，得3分；活动的重要内容涉及广泛，重点突出、有针对性、家长参与度高，得2分；能够做到收集家长反馈，并及时总结，得2分

7

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4.3教师和保健教师应具备良好的健康素养和健康的心理（10分）

4.3.1 教师、保健教师应掌握与儿童身体健康和心理健康相关的知识和技能，特别是涉及儿童阶段的主要健康问题和良好行为习惯（10分）

4.3.1通过快速评估的形式，现场评估5名教师对儿童主要健康问题、良好行为习惯、养育习惯等知识和技能的掌握情况，每名教师合格得2分

10

选取5名教师（尽量涉及不同工作类别的教师）

5

健

康

服

务

（

13分）

5.1为儿童提供健康服务（8分）

5.1.1提供健康体检服务，建立健康档案（2分）

5.1.1每年要为儿童进行一次健康体检并将结果及时反馈给儿童家长，如有异常项目应督促家长进行复测，得1分。为儿童建立健康档案，对于儿童体检结果能够做到统计分析，同时能指导儿童健康教育工作，得1分。

2

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5.1.2做好常见疾病的监测和管理（2分）

5.1.2掌握全园儿童的常见疾病（如肥胖、视力不良等）患病情况，对于患病儿童能够做到定期追踪病情，并能够提出针对性的管理对策，得2分。

2

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5.1.3做好常见传染病的预防和控制（4分）

5.1.3幼儿园针对流行季节的传染病，制定相应的防控计划，对幼儿园能够做到预防性消毒，得2分；如果发生疫情，能够迅速、正确的处置，得2分。

4

查看资料或现场

5.2为教职工提供健康服务（5分）

5.2.1提供健康体检服务（3分）

5.2.1每年为教职工提供一次预防性体检，及时将结果反馈，必要时进行复检，得3分

3

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5.2.2定期开展心理评估，为有需求的教职工提供心理帮助（2分）

5.2.2每学期为教职工进行心理评估，及时发现异常结果，并为有需求的教职工提供能力可及的帮助，得2分

2

查看资料，随机询问2名教师